教育任重道远，众师与您同行

2026年7月11-14日湖南常德，全国中小学学生综合素质评价与班主任育人能力实战研修班，国内一线德育专家授课，聚焦家校共育、后进生转化、习惯养成、综评实操，咨询刘老师13269178198。

蓄力新程・赋能开局 ——2026 秋季新学期班主任班级治理与育人质量提升高级研修班，将于 7 月 15-19 日在呼和浩特举办。针对秋季开学新生适应不良、班级常规建立缓慢、家校沟通矛盾集中、学生心理问题频发等核心痛点，由林雅芳、王文英、齐德才、耿玉苗等全国实战名师授课，无死角覆盖开学前两周所有关键工作。实地走进呼市特色德育学校观摩，专家分组指导打磨个人《2026 秋季新学期开学工作方案》，配套内蒙

智慧赋能优管理・潜心育人守师道 —— 全国中小学中职学校班主任数字化治理与协同育人实战高级研修班，将于 2026 年 7 月 20-24 日在山东威海举办。特邀刘蓓、林雅芳、余国良、田恒平四位全国名优专家，分别深耕 AI 班级管理、心理健康、问题学生转化、教育家精神四大前沿方向。课程涵盖数字化班级精细化管理、心理危机筛查与分级干预、高品质班级文化构建、师德师风建设四大核心模块，配套威海智慧谷职业中

精耕班级治理・破解忙乱痛点 —— 全国中小学及中职班主任育人创新与班级精细化治理高级研修班，将于 2026 年 7 月 20-24 日在山东青岛举办。针对班主任 "事务缠身、精力分散、成长乏力" 三大核心痛点，由全国一线实战名师授课，涵盖班级事务精细化管控、全学段差异化育人、特色班级文化建设、班主任专业成长与压力管理、标杆名校沉浸式观摩五大核心模块。课程全部为可复制可落地的实操内容，配套全套工具包

2026北京众师行暑期教师培训全新上线,11大精品研修项目覆盖中小学/中职全学段,聚焦班主任管理、德育、家校共育、综合素质评价,全国一线名师授课,助力教师暑期专业提升。

蓄力新程・赋能开局 ——2026 秋季新学期班主任班级治理与育人质量提升高级研修班，将于 7 月 24-30 日在成都举办。针对秋季开学班主任最忙最关键的节点，围绕报到日设计、**次班会、班级常规建立、**次家长会、新生心理疏导、班干部选拔等开学前两周核心工作，由叶德元、周建军、孟泓沁、唐远琼、王辉等川渝实战名师授课，100% 开学即用。实地走进成都七中育才等 3 所标杆学校观摩，专家手把手打磨个

蓄力新程・赋能开局 ——2026 秋季新学期班主任班级治理与育人质量提升高级研修班，将于 8 月 4-8 日在乌鲁木齐举办。针对秋季开学班主任最忙最关键的节点，围绕报到日设计、**次班会、班级常规建立、**次家长会、新生心理疏导、班干部选拔等开学前两周核心工作，由成菲、陈芳、行冬梅、陈丽丽等新疆本地实战名师授课，100% 开学即用。实地走进乌市特色德育学校观摩，专家手把手打磨个人开学工作方案，结业

第三届全国名优班主任大会将于 2026 年 7 月 15-19 日在南京举办。特邀教育部德育泰斗孙学策、衡水中学党委书记郗会锁、全国十佳班主任田冰冰等 16 位顶尖名师，聚焦德育创新、班级治理、家校共育、心理干预、AI 带班等核心痛点，通过政策解读 + 名师示范 + 案例拆解 + 实战演练五位一体模式，输出可直接复制落地的班主任工作方案。前两届累计培训骨干班主任 2100 余人，助力 136 所学

北京众师行教育主办的第三届全国名优班主任大会，定于 2026 年 7 月 15-19 日在江苏南京举办。本次教师培训聚焦中小学、中职班主任核心工作痛点，涵盖德育政策解读、班级治理创新、家校共育实操、学生心理干预、法治履职避险、名班主任工作室建设等模块，汇聚孙学策、郗会锁、田冰冰等全国权威德育专家与一线实战名师，打造可落地、可复制的班主任培训体系，助力学校德育提质与班主任专业成长。

北京众师行 2026 暑期教师培训重磅上线，11 大精品研修项目落地南京、常德、青岛、成都、厦门等全国多地，覆盖中小学、中职全学段班主任、教育管理干部，课程包含班级精细化治理、问题学生转化、家校协同、心理健康法治、学校管理提升等实战内容，配套全套落地模板，助力各地教育局、学校教师暑期专业充电、德育提质。

2026 年 3 月 27 日 - 30 日，由北京众师行教育咨询中心主办的全国中小学中职学校数字化转型下班级量化与协同育人体系构建研修班在重庆圆满落幕。本次研修班紧扣教育数字化转型战略与新课标要求，聚焦 “量化管理 + 协同育人” 双核心，精准破解班主任量化指标设定不科学、数字化工具应用不熟练、协同育人机制不健全等行业痛点，为来自全国各地的教育系统管理者、中小学中职及幼儿园班主...

2026 年 3 月 26 日 - 29 日，由北京众师行教育咨询中心主办的全国中小学中职学校数字化转型下班级量化与协同育人体系构建研修班在广东东莞圆满落幕。本次研修班紧扣教育数字化转型政策与班级管理刚性要求，以 “实战落地、学完即用” 为核心，直击班主任管理低效、家校沟通难、心理干预不足等痛点，为各地教育管理者、中小学及中职班主任、德育工作者带来高适配培训，推动班级管理从 “经...

冬韵悠悠，育人情浓。为期四天的全国中小学中职学校班级育人生态融通大会于近日圆满落幕！来自全国各地的班主任与德育工作者们怀揣对教育事业的热忱与初心，齐聚一堂，以“制度筑基、班风凝聚、活动创新、协同破壁”为核心，共探班级育人生态融通的新路径、新方法。 签到时刻：相逢即是同行12月26日，参会嘉宾陆续抵达报到现场。签到处的工作人员笑意盈盈，有条不紊地为大家办理报到手续、分发会议资料，还耐心解答...

冬韵京城，思潮涌动。为期五天的北京首届全国教育管理者创新发展论坛于近日圆满落幕！来自全国各地的教育管理者们怀揣对教育事业的赤诚与担当，齐聚一堂，以 “政策引领、数智赋能、实践创新” 为核心，共探基础教育高质量发展的新路径、新可能。 签到时刻：相逢即是同行12 月 5 日，参会嘉宾陆续抵达报到现场。签到台前，会务组工作人员细致地为每位嘉宾办理入住、发放会议材料，一句句问候、一次次指引，让冬...

教育者正在面临什么？人工智能冲击课堂秩序、学生专注力持续下降、家校协同链条断裂、心理危机干预迫在眉睫……时代变局下，班主任工作面临前所未有的挑战！我们提供什么解决方案？ ***实战智库汇聚桂贤娣（全国教书育人楷模）、李迪（全国优秀班主任）、钟杰（班级自主化管理领军者）等+位顶尖导师亲授：人工智能工具的科学管控策略学生心理问题识别与干预实操班风建设、学困转化、家校沟通等20+个管理场景破解...

在数字化转型加速推进的当下，“数字化转型期班主任核心素养进阶与班级管理创新高级研修班”已于2025年10月31日至11月3日在成都圆满落幕。本次活动由北京众师行联合全国师德、平安、心理领域专家及成都本地优秀班主任共同举办，吸引了各地教育系统管理者、班主任代表积极参与。 研修聚焦班主任四大核心痛点：师德落地难、安全防控弱、心理干预慢、管理效能低。通过模块化设计，内容靶向破局——...

2025 年 11 月 1 日 - 2 日成都举办数字化转型期班主任核心素养进阶与班级管理创新高级研修班，聚焦教育数字化转型，提升班主任核心素养与班级管理创新能力，面向全国教育局、中小学校长、德育干部、骨干班主任开放。

2025年10月24日至27日，由北京众师行教育咨询中心主办的“全国中小学中职学校新时代班主任育人能力提升与班级管理创新实践研修班”在济南成功举办。本次研修聚焦“强师德、筑平安、护心理、提效能”四大核心议题，精准破解班主任一线实践难题。靶向赋能，工具落地研修班深度剖析济南班主任面临的师德落地难、平安防控弱、心理干预慢、管理效能低四大痛点，提供《济南班级安全排查清单》《师德场景话术手册》等即用...

为顺应教育数字化转型发展趋势，全面提升中小学班主任核心素养，推动班级管理模式创新与育人质量提升，**2025 年 10 月 25 日 —26 日，由众师行主办的 “数字化转型期班主任核心素养进阶与班级管理创新高级研修班”** 在山东济南成功举办。来自全国各省市教育局德育负责人、中小学校长、德育干部及骨干班主任齐聚泉城，共研新时代班主任专业成长与班级管理创新实践路径。活动现场学习氛围浓厚，学员...

北京众师行 2025.10.17-20 在东莞办班主任研修，解 4 大困境，供工具包助其从管理者转型为专业育人者。

众师行-首届全国教育管理者创新发展论坛 2025 年 12 月 5-9 日在北京市黄河京都会议中心举办，北京众师行主办，聚焦 AI 时代教育领导力变革与学校高质量发展，助力管理者提升数字化治理能力。

2025 年 10 月 17 日 - 20 日，由北京众师行教育咨询中心主办的 “数字化转型期班主任核心素养进阶与班级管理创新高级研修班” 在东莞湾畔酒店圆满结束，来自全国多省市中小学、中职校的班主任、德育副校长、政教主任等千余名教育工作者参训。研修班紧扣班主任协同机制不健全、个性引导缺方法等四大核心困境，邀请杨虹萍（孝感实验小学）、蒋平、郑思源（清华附小）、卓月玲等专家，围绕班风建设、家校...

为深化新时代德育实践，提升班主任核心素养与育人能力，众师行教育平台于2025年9月在日照市成功举办班主任专项培训。活动聚焦“科学教育加法”与心理健康教育，覆盖全市骨干班主任，通过多元课程设计赋能专业发展。培训亮点深度聚焦科技赋能科学教育结合日照市“科技馆里的科学课”民生项目，培训引入高校科研专家解读国家科学教育政策，设计项目式课程框架，指导班主任将科技资源融入班级活动，推动科学思维培养。心理...

为全面提升重庆市中小学班主任队伍核心素养与育人能力，众师行教育平台于2025年9月成功举办全市班主任专项培训活动。本次活动聚焦新时代德育工作要求，吸引了众多一线班主任积极参与，反响热烈。创新模式引领： 借鉴成熟经验，强化“传帮带学”机制，组织资深班主任与新任教师结对，通过颁发聘书、经验分享等形式，实现育人智慧的有效传承与落地。聚焦实战能力： 课程内容紧密围绕班主任日常工作痛点，涵盖班级精细化...

2025 年 10 月 27-30 日北京举办 G20 教育对话研讨会，由北京众师行主办，聚焦中小学低碳教育。活动含清华附小沉浸式参访、窦桂梅课程分享、G20 国际圆桌对话、8 节跨学科实操课，面向校长、学科教师等群体，10 月 18 日截止报名，可通过邮箱 / 电话 / 官网报名，助力落地气候教育实践。

2025 年 8 月 1 日 - 4 日，由北京众师行教育科技有限公司主办的教育强国战略下 AI 赋能班级治理数字化转型高级研修班在大连圆满落幕。本次研修班紧扣《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》教育数字化战略部署，直击班级治理中 AI 技术应用盲区、心理危机干预滞后、家校协同机制缺失等六大核心痛点，以 “智启新师，数创未来” 为核心，为来自全国各地的教育行政管理者...

2025 年 7 月 15 日至 19 日，由北京众师行教育咨询中心主办、北京京师杏坛教育咨询中心协办的首届全国名优班主任大会暨 AI 时代背景下学校德育创新与班级育人体系重构研讨会在青岛圆满举行。本次大会秉持众师行 “赋能班主任成长、创新班级育人实践” 的核心宗旨，以多元形式搭建跨区域教育交流平台，吸引全国 500 余名教育专家、名校代 表及优秀班主任参会，共同探索 AI 时代育人新路...

线上课程体系介绍 点击上方视频可观看课程介绍书记、校长、园长必修课 培训旨在帮助学员学习学校管理专业

众师行全优班主任大会 2024 年全国中小学中职学校班级管理热难点问题深度总结与智慧化解高峰论坛

2025班主任 “破局行动” | 2024十大班级管理难题评选

众师行全优班主任大会 2024 年全国中小学中职学校班级管理热难点问题深度总结与智慧化解高峰论坛

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众师行教育中心提供定制化送教上门与委托培训服务，精准赋能教育行政部门、学校和幼儿园，汇聚***专家资源，高效提升区域教育质量与教师专业发展。

为贯彻相关协同育人意见，8 月 1-5 日牡丹江将召开相关研讨会，现征集大会主持人及育人案例等分享，7 月 20 日前投稿，入选可获交流、证书等多项权益。

为了提升与会者的参与度，增强互动性，以实现**的学习目标和交流效果，现诚邀参加大会活动的学员，在大会论坛上围绕校长治校方略、家长学校成功经验、教育故事、优秀教育案例、主题班会设计、激情课堂教案及优秀育人经验案例等内容进行专题分享。

教育是什么？不同的人有不同的思考。在此，我们来看看清华大学经济管理学院第四任院长、中国教育三十人论坛成员钱颖一的观点。在过去的30多年中，我一直在大学学习和任教。我的学习经历从清华大学开始，之后到美国留学。毕业后我在美国的大学执教，后来又回

行走三尺讲台，每个老师都会有自己独特的教学理念和教学方法，更有一些好老师在多年教学过程中练就了自己的独门教学功夫。怎么做到40分钟课堂高质量呢？学学那些身怀绝技的名师们的**秘诀，他们是怎么教学的！现请来特级教师程中一，来给我们讲讲他多年的

教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。1启发类。1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗

早晨7点醒来，洗漱吃早饭。趁着吃早饭的功夫刷会短视频；到了学校开始上课，上课10分钟走神，脑袋里想着游戏套路

班级管理是一门艺术，很多老师都为如何奖罚学生而苦恼。现在的教育是倡导鼓励、反对惩罚的。在老师们一拨又一拨的奖励后，似乎学生们已经疲惫了。怎样才能更好地奖励学生呢？奖励方法**波：1抓住你了。每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“

一个好的教师，不仅要课讲得好，而且还要善于调控课堂气氛。授课的过程中，当学生昏昏欲睡时，当学生思想开小差时，自然而巧妙地“加塞”上一段幽默语言，能解除学生的疲劳，并能在欢快的气氛中集中学生的注意力。自然，这种活跃的课堂气氛也利于学生接受和消

有位刚入职不足两年的年轻教师给我讲：我想离职了，身心俱疲。我不知做何回答，只得说：遵从内心。我不去劝她，是因为每个当老师的人，都有着浓郁的教育情怀，他们与三尺讲台的感情是难舍难分的。当离职从她们口中说出，那就是真的想离职了，再怎么劝都没用。

教师如何做好提前备课？更重要的是围绕本堂课的知识点及教学难点进行重点设计。在备课中，首先，我们必须把握住重点和难点，当教学内容确定以后，应该认真考虑：通过教学应使学生理解和掌握哪些知识，那些主要的、关键性的知识就是教学的重点；学生在学习时会

为全面压减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担，教师应努力实现作业观、作业分析、作业设计、作业评价四个转向，持续优化作业实践。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，

年轻教师们常常会陷入苦恼，因为教师生涯多少与他们曾经想象的不太一样。这让他们觉得焦虑，觉得力不从心，似乎离老教师们表现出的从容还隔着千山万水。知名班主任于洁老师的这篇文章，恰恰是写给那些正在焦虑中的教师的。其实，目前所经历的一切都是正常的

批改作业是教师在教学过程中一个必不可少的环节。恰当的作业评价更能激发学生的学习热情和自信心，今天给各位老师们整理了一份改作业时的评语，相信能够帮到您。1赞赏式，对学生表示由衷地赞美和赏识。1. 我忍不住想多看两遍，真好！2. 写得真棒！最近

“双减”政策落地，原本填满孩子课余时间的内容，突然空白了，家长们开始焦虑了。有的家长到处打听在职老师开在小区里的“小灶”，想办法把孩子塞进去；有的把目光转向兴趣班，学多一样总比没有的好......焦虑的同时，困惑也不断袭来。

年轻教师难免会有些许关于课堂教学和管理的疑惑。别担心，除了保持饱满的工作热情和职业精神，通过不断的学习和总结，提升自己把控教学过程的能力，相信很快能适应教学岗位，成长为一名合格的教师。试试看这9个攻略，也许对你有用。起立与坐下：一个良好的课

注重感情投资。记住这样的名言：“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。”虽然，你并不需要和他们成为挚友。利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。当然，这可能会花时间，但是很多成功的教师非常清楚与学生维持

10月21日，在第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议上，教育部部长怀进鹏受国务院委托，向全国人大常委会报告教师队伍建设和教师法实施情况。报告介绍了教师队伍建设和教师法实施重点工作情况，指出了教师队伍建设和教师法实施存在的问题，报

复习课的教学要求和一般结构。复习课的主要任务是复习巩固所学的知识，使学生加深对已有知识的理解，并把知识系统化、条理化。根据教学进度，可以分成单元复习、期中复习和期末复习。复习课的教学要求：复习课的目的是通过对知识的条理化、综合化、系统化的整

管理好课堂是开展教学活动的基石，教师需要不断地提高管理技能。这里为老师们推荐一些课堂管理小技巧，希望对你有所帮助。01吸引学生注意力。1.不要大声叫。如果学生没有安静下来，请克制住大声叫出“安静点”的冲动。先跟几个看上去已经准备好听课的学生

“双减”，减的是负担，增加的是老师对自身的专业本领。双减需要一个宽松的外部环境文化、生态系统，需要形成合力，需要教师正确处理好如下“五种关系”。01与课标、教材的关系。“双减”的前提是课堂增效，课堂增效的起点是教师对课标、教材研读、把握、执

作为一名在职教师，您肯定想自己的学生能够更好地接受自己的教学，使自己变得更优秀。那么成为优秀教师的必备技能“课前三拼，课后三清” 你做到了吗？拼教案。新教材变化很快，经常有很多知识点很难把握住。因此，在备课之前要做好三件事情：(1) 每发到

教学基本功有哪些？这没有一个固定的种类，其实对教学基本功不能做死规定。在目前情况下，以下10项教学基本功是每位教师必须学习和修炼的。01书写基本功。书写基本功包括写字基本功和写作基本功。写字基本功讲究不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度

本以为是减负，没想到越减越累。9月1日开学以来，5+2延时服务实行已有一个月了，本是为了减轻学生而实行的政策却暴露出诸多问题：一、 学生在校时间超10小时，身心俱疲。课后延时服务实行两周后，很多家长在社交平台上反映，孩子到家后两眼发直，身心

每一位老师，对于为人师表都会有着自己独特的感悟，这些感悟都是伴随着他们的教学之路点点滴滴积累的。清华附小校长、特级教师窦桂梅为自己的教师生涯写下了10条感悟，与所有身处教师行业的同路人共勉。01激情不老。这应该是为师品格的重要追求。教师的激

教师的课堂教学语言，是教师向学生传递教学信息的主要途径。本文从声音的控制艺术和讲课的语词艺术两个方面，对教师的课堂教学语言进行了分析，总结出一些行之有效的方法和技巧，力求为教师提高课堂教学语言艺术、提高教学质量提供有益的借鉴。

她说：“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！做教师，身教远远重于言教”“做教师，应常备两把尺子”“校长是培养教师的**责任人”。于漪老师用60年的教育实践经验，告诫并不断勉励着我们青年教师。做教师，身教永远重于言传。学历水平不等于岗位水

2021年7月25日-7月28日，由北京众师行主办的

2007 年，由众师行主办的全国中小学班主任研修班在山东济宁隆重召开。来自全国各地的中小学班主任、德育干部及教育管理者齐聚一堂，在为期数日的研修中聚焦班级管理创新、德育实践落地与育人能力提升，共同探索班主任工作的专业化发展路径。聚焦核心痛点，搭建专业交流平台彼时，我国基础教育正处于深化改革的关键阶段，班主任作为班级育人的核心力量，面临着班级管理精细化、德育工作实效化、家校协同常态化等多重挑战...